简介
市长致辞
我们知道学习可以随时随地进行 — 这正是我们推出 Learn24 计划的原因。对于很多年轻人而言，在校外通过音乐课程、体育、学习支持、辅导和其他活动继续学习。遗憾的是，通常最迫切需要额外强化的学生获得此类机会的可能性最小。通过 Learn24 计划，我们将用一个完整的团队取代分散的服务提供者的零散服务，该团队包括公共机构、服务提供者、企业、资助者和学校，这些团体和人士共同合作，提高校外课程的质量。我们将共同吸引、激励和鼓励学生参加 Learn24 计划！
- Muriel Bowser市长
Learn24 是 Bowser 市长行政领导班子支持的校外和暑期学习和活动网络，旨在确保哥伦比亚特区内的儿童和青少年能够在校外接受优质教育和参加强化活动。
十年的研究显示，经常参加优质校外和暑期课程的儿童和青少年会在学习成绩、社交和情感学习以及健康和保健等方面受益。此外，参加校外活动（OST）课程的青少年有更高的入学率、更高的毕业率、较低的辍学率、更好的学习成绩、更积极的行为和更好的工作习惯。
Learn24 计划通过以下方法支持利用和开设优质校外活动课程：
1. 通过青少年发展研究所组织的讲习班和会议帮助在校外活动课程中为儿童和青少年服务的成年人建立技能。
2. 通过观察、评估和辅导直接与校外活动课程负责人和工作人员合作，以改进课程设计和实施。
3. 向重要利益相关者传达质量的重要性，以便提高整个校外活动服务提供者网络的问责制。
4. 衡量和报告整个网络中儿童和青少年的成果。
校外活动拨款和青少年成果办公室位于主管教育副市长办公室内，接受市长校外活动拨款和青少年成果委员会提供的信息，负责领导 Learn24 网络。
愿景
整个哥伦比亚特区的儿童和青少年享有利用优质校外活动课程的平等权利。
目的
Learn24 计划通过政府机构之间的协调、定向资助、数据收集和评估以及培训提供、能力建设和向校外活动服务提供者提供的技术援助，支持公平地利用为哥伦比亚特区青少年开设的优质校外活动课程。
2017 年 2 月
Bowser 市长签署《2016 年校外活动拨款和青少年成果办公室成立法案》，使之成为法律。
主管教育副市长（DME）办公室在首都地区联合劝募会成立了校外系统组建团队，为校外活动拨款和青少年成果办公室奠定了基础。
2017 年 4 月
《2016 年校外活动拨款和青少年成果办公室成立法案》生效。
2017 年 7 月
校外系统组建团队召集不同的服务提供者会议，讨论有关课程质量的问题，最后 Weikart 中心青少年课程质量评估工具 — 称为青少年课程质量评估（PQA）— 被选为评估今后哥伦比亚特区校外活动课程质量的标准。
2017 年 10 月
校外活动拨款和青少年成果办公室在主管教育副市长办公室成立，任命了首任执行主管。
校外活动办公室的专业学习团体 — 青少年发展研究所 — 在哥伦比亚特区大学成立。
22个课程网站（包括基于社区的组织（CBO）、哥伦比亚特区公立学校（DCPS）和公园与娱乐部（DPR））对质量作出承诺，并同意试行 Weikart 青少年课程质量干预程序。
2018 年 2 月
Muriel Bowser 市长推出由校外活动拨款和青少年成果办公室领导的 Learn 24 计划。
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