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학부모는 자녀를 위해 양질의 프로그램과 기회를 선택하고자 하고, 학생들은 자신들이 의사결정을 하고 리더십을 발휘할 수 있는 고품질의 프로그램에 참여하기를 원합니다. 전미 애프터스쿨 협회(National Afterschool Association)은 다음과 같은 프로그램을 고품질 프로그램이라고 정의하고 있습니다.                                                
프로그램 참가자들과 스태프 간에 긍정적인 관계 형성,                                                
프로그램 참가자 간의 긍정적인 관계 구축,                                                
학업과 발달 기술 습득 활동의 혼합,                                                
높은 수준의 학생 참여 장려,                                                
지식과 스킬을 숙달하는 쪽으로 방향을 유지,                                                
자율성과 선택의 기회 뿐 아니라 적절한 수준의 틀을 제공.                                                
                                                
품질 평가에 참여하고 모든 스태프가 양질의 전문성 개발 기회에 접할 수 있도록 보장함으로써 프로그램을 향상할 수 있습니다                                                
                                                
DC 대학교(University of the District of Columbia)의 청소년 발달 연구소(Institute for Youth Development)는 방과 후 시간 보조금 및 청소년 성과 사무국(Office of Out of School Time Grants and Youth Outcomes)의 전문성 개발 부서입니다. 청소년 발달 연구소는 프로그램 품질 조정(PQI)을 통해 프로그램의 질 향상을 지원하고 양질의 전문성 개발 기회를 제공합니다.